Geschiedenis: een vak van beelden en verhalen?

Zet een historicus voor de klas en de beelden en verhalen vliegen om je oren. Maar welke verhalen zijn dat? En welke beelden hebben leerlingen daarbij?

De informatie die leerlingen over het verleden hebben, komt grotendeels uit het tekstboek van waaruit ze les krijgen. Marc Kropman onderzoekt hoe de Nederlandse geschiedenis in deze teksten aan de orde laten komt in de klas.

Wat leerlingen voor zich zien wanneer ze bezig zijn met geschiedenis is onderwerp van het onderzoek van Tessa de Leur. Zij test verschillende (soorten) opdrachten die leerlingen stimuleren om het zich het verleden concreet voor te stellen.

Tijdens deze sessie zullen Marc en Tessa hun onderzoek toelichten en voorlopige onderzoeksresultaten met u delen.

Marc Kropman (UvA) – “Small Country, Great ambitions”. An Inquiry into Multiperspectivity, Narratives and Knowledge about Dutch history in Secondary Education.

Tessa de Leur (UvA) – “Just Imagine…” Empathy tasks in secondary history education.